Die vorliegenden zwölf Gänge durch Zürich sind die Frucht jahre)anger Bemühungen des Verfassers, im Rahmen der Zurcher Lehrerbildung
angehenden und amtierenden Lehrern Geschichte und Kultur unserer
Stadt näherzubringen. Damit ist auch angedeutet, warum mir als Semmardirektor die Ehre zufällt, dieses kurze Vorwort zu schreiben._
Der Leser wird bald feststellen, dass er nicht ein Schulbuch im verpönten Sinn vor sich hat. Die «Zwölf Gänge» sind auch nicht zu vergleichen mit einem Kunstführer herkömmlicher Art mit Daten, Namen und dem unvermeidlichen Hang zur Vollständigkeit. Vorgelegt wird vielmehr eine liebenswürdige und gleichzeitig didaktisch geschickt zusammengestellte
Einladung zu kulturgeschichtlichen Streifzügen durch das alte und neue Zürich. Pädagogische und fachwissenschaftliche Anliegen kommen dabei
in gleicher Weise zur Geltung.
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